以读促写，提高山区初中生语文写作能力
作者：李小军
单位：甘肃省陇西县德兴初级中学
提高学生的写作能力,是语文课程标准提出的教学要求。写作能力的提升,离不开有效的写作实践。山区初中语文写作实践效果不尽如人意。因为学生在写作之前既没有储备丰富的写作素材,又没有获取多样的写作方法,更没有经历多样的写作训练。为了解决此情况,切实提高学生的写作能力,在实施初中语文教学活动的时候,文章作者立足阅读教学和写作教学的关系,借助以读促写的方式,以阅读为切入点引导学生储备写作素材,学习写作方法,体验写作训练。在文章中,作者将从储备写作素材、学习写作方法和加强写作训练这三方面入手,详细阐述应用以读促写提高山区初中生语文写作能力的策略。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.022
关键词：
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所属期刊栏目：
课堂教学
分类号：
G633.34
页码：
45-46
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