用思维导图增加小学生词汇量的指导方法
作者：周淑惠
单位：江苏省扬州市维扬实验小学北区校
在全球化时代,英语学习十分受人们重视。关于英语学习,单词学习无疑是一项基础性的工作。小学生在增加词汇量方面存在困惑与困难,导致学习的效果弱化。为使这一问题得到解决,小学英语教师需要把富有联想功能、直观展示功能以及教学模式调整功能的思维导图的作用发挥出来,让其从引入主题到词汇输出全过程符合学生心理发展规律,使学生灵活记忆单词,有效增加词汇量。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.034
关键词：
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所属期刊栏目：
课堂教学
分类号：
G623.31
页码：
69-70